NOCION Y PRÁCTICA DE LA SITUACIÓN-PROBLEMA EN HISTORIA

DALONGEVILLE, ALAIN

situación-problema.

Donforme a lo que plantea este autor se puede deducir que se tiene que crear una didáctica de la Historia para poder formar mentes críticas, capaces de dilucidar su realidad sociopolítica cultural y económica y lograr que s conviertan en seres transformadores.

Hasta el momento la generalidad de los docentes incurrimos en una práctica repetitiva con nuestro enfoque personasl, con nuestros prejuicios y estilo de conceptualizar la realidad.

Se requiere pensar de nuevo la metodología, partir desde tranformar los texto didácticos

para generar esa nueva visión de la ciencia social

Reseña de un acercamiento y una revelación.
Graciela Fabián

Mi conclusión es parecida que en el texto anterior en este caso

La Situación Problema en la enseñanza de la historia: